Neljas sess

Esimene päev algas silmuskudumisega - seekord ainult kaks tundi. Näitasime ette senitehtud ja vormistatud tööd ning saime ka hindeid - enamus vist viied, mõne üksiku töö kohta kuulsin kriitikat ka, aga kuna see õpetaja pole e-kooli veel hindeid ära pannud, siis ma ei tea, kas keegi alla viie ikka sai. Päris mõnus tunne:) Muidugi jätkasime ka kudumisega. Saime selgeks keerulise üksiku motiivi kirjamise, mida palju on kasutatud kinda käeseljal. Kuna järgnesid ka teoreetilisemad tunnid ja ka teisel päeval oli võimalik tunni ajal ka muude asjadega tegeleda, siis sessi lõpuks sain oma kirjamise tehtud:

Lisaks õppisime kuduma kandadest kogemata kontsa (alumine) ja alustasime lõpets kanna kudumist (ülemine):

Mõlemale sokikesele peame kodus tegema varbaotsad, esimesele spiraalse kahanduse ja teisele tahiga kahanduse. Lõpets kanna koome lõpuni järgmisel korral. Lisaks peame kuduma veel kaks sellist miniatuurset säärt järgmiste näidete jaoks.

Päeva jätkasime heegeldamisega. Siin samuti saime juba tehtud ja vormistatud tööde eest viisi:) Ja jätkasime muhu pitsidega - seekord veel keerulisemaga - pitsis lisandiks sik-sak pael ja veel keerukamad sambarühmad:

Siis jätsime muhu pitsid sinna paika ja alustasime setu lihtsamate pitsidega:

Mõlemad jõudsin päeva lõpuks koolis juba valmis heegeldada ja koduseks ülesandeks jäi ainult üks värviline setu pits, mille jaoks ma enne pean minema sobivat värvi peenvillaseid või puuvillaseid lõngu otsima (oma rohketest pööninguvarudest kõiki sobivaid värve ei leidnud).

Eesti rahvakultuuri ja tekstiilipärandi tundides jätkus loeng rahvarõivaste teemadel ning tegime endale erinevate piirkondade lõngade värvikaardid - just nende kohta, kus kasutatavad värvid on piirkonnapõhiselt samad. Selleks oli meil kõigil kaasa võetud terve hunnik pisikesi lõngakerasid ning neid siis koolis olevate värvikaartidega kõrvutades saime kamba peale endale ka samasugused kaardid. Vormistamise osas mingeid ettekirjutusi ei tehtud, näidised olid punutud paberi ümber, aga õpetajal endal olid rõnga küljes. Mulle meeldis see rõngaga variant rohkem ning kuna ma midagi ära ei suuda visata, siis vanadest lauakalendritest saab just parajas paksuses kartongi, millel augud juba sees:) Nüüd nende järgi hea just neid setu pitside lõngu minna ostma.

Teise päeva alustas arvutiõpetus. Seekord õppisime mõistekaarti tegema www.bubble.us abil. Seda programmi ma varem näinud polnud, aga seal ei tundunud midagi keerulist olevat. Mõne jaoks meil ikka oli - veetsime sellega kenasti kaks tundi ära. Ja seekord jäi ka kodune ülesanne üks etteantud tekstifail vormistada vastavalt meie kirjalikele töödele ettenähtud vormistusnõuetele.

Materjaliõpetuses pidime esialgu kangakudumismaterjale värvima, aga plaanid muutusid ning tulevaste viltimistööde jaoks pesime hoopis alpakavilla. Alpakad kasvavad Olustveres kohapeal ning nende villa kasutatakse siis tekstiilitöödes ja ma ei tea, kas tehakse lõngaks ka ja müüakse seda või mis sellega veel tehakse. Kuna meil on suur grupp, siis villad pesukottidesse saime suht ruttu, siis osa hakkas neid pesema (s.t. pani likku ja võttis sealt õigel ajal välja jne), mõned kraasisid trummelkraasiga juba varem pestud villa, mõned sorteerisid veidi lambavilla ka pesuks, et oleks võrdlusmoment, ja mõned proovisid käsikraase ja kedervart. Mina kraasisin trummelkraasiga osa aega ja osa aega lõikusin oma kangajuppe materjalimappi parajaks. Järgmine kord tõenäoliselt jätkame villaga, sest midagi värvida me tõenäoliselt ei jõua ja paarile tunnile materjaliõpetusele järgneb juba viltimise ja vanutamise tund, kus hakkame nõelviltimist ja märgviltimist tegema. 

Kuna sama õpetaja andis meile ka paelte valmistamist, siis peame järgmiseks korraks kõik oma paelad ära vormistama ning võtmehoidjad valmis tegema, siis saame paelte eest korraga hinde kätte (või arvestuse, ma praegu peast ei mäleta). Sama aine raames hakkama järgmisel aastal vöid tegema ning aine lõpliku tulemuse saame alles teisel aastal.

Tekstiilide kompositsioonis saime hinded oma vaipade kavanditele ning värvide segamise trükkidele - need on e-koolis ka kirjas ja kõik hinded, mis on pandud on viied:) Värviliste vaipade kavandid korjati ära ning õpetajad koos valivad välja vaibad, mida me siis kuduma hakkame - s.t. igaüks peab koolile kuduma ühe enda kavandi järgi vaiba, mille kool on välja valinud ja mille jaoks materjali andnud. Lisaks näitasime ette oma heegeldatud kottide kavandid ning nende juurde peame tegema järgmiseks korraks tööproovid, materjalikaardid ning vajadusel veel kavandeid muutma. Lisaks peame kavandama väikeste mustritega sokid (endale). 

Ja päeva lõpetas kangakudumine:) Tegelikult kududa sai 3 inimest korraga ja ülejäänud näitasid õpetajale kordamööda oma õpimappide valminud osa ning tegelesid muude asjadega, s.t. lobisesid või lõikusid oma kangaid või kudusid või heegeldasid jne. Mina kasutasin aega varrastega kudumiseks ning tahtsin kindlasti ka ühe tööproovi kangastelgedel valmis saada ja sain ka:)

Kõik 3 tööproovi peavad järgmiseks sessiks valmis olema - s.t. et tuleb üks poolik päev vahepeal veel Olustveres veeta.

Kolmanda päeva esimeses pooles joonistasime. Esialgu näitasime oma kodus joonistatud kompositsioone. Ma ei tea, kuidas ma sellest maja ülesandest nii aru sain, et ainult kast ja sellele mõned eenduvad osad - mõned olid teinud terved tänavad ja mõni lossi ja mõned suured villad ja eramajad - et ikka päris maja moodi olid kõik, mitte kast mõne maja juurde kuuluva detailiga..., aga jooned ja proportsioonid olid vist paigas, midagi muutma õpetaja ei hakanud ja millelegi ei viidanud. Joonistada jõudsime ka. Esimese ülesandena pidime riidest kotte üles joonistama hariliku pliiatsiga ja viirutades (s.t. värvides) õiged toonid katsuma välja tuua - see ei olnud lihtne - harilik pliiats tundus selle töö jaoks liiga hele ja nii me muudkui viirutasime ja viirutasime neid tumedamaks. Minu oma sai selline:

Edasi läks päris huvitavaks - vahetasime pliiatsid söe vastu. Õnneks oli jõuluvana lahke ja tõi mulle sütt ja söekustuka:) Ja nii me tegime erinevates tehnikates pilte.

Esimesel tegime paberi söega mustaks, rullisime kustukaga mustri sisse ning seejärel lõime sellest mingi asja, mida siis söega ja kustukaga veel toonisime. Mul tuli taldrik, mis hilisemal vaatlemisel hakkas mulle kella meenutama:

Kuna meil juukselakki ega muud kinnitajat kellelgi polnud, siis võime enne kinnitamist neid veel parandada-täiendada, kui need transportimisega just päris ära pole kustunud (pole julgenud veel välja võtta, sest siis peaks kohe ära parandama ja kinnitama, aga see parandamine võib aega nõuda).

Teiseks söejoonistuseks oli talvine maastik. Tegime jälle põhja mustaks ning käe küljega tõmbasime mäed vms ja siis kustukaga ja söega joonistasime sinna täiendavaid detaile:

Kolmandaks pidime joonistama kolm karu - ühe valge, ühe väikese ja ühe kurja:

Kui kõik pildid maas reas olid, siis võttis ikka sõnatuks, kui häid kunstnikke meil on... 

Kodus peame virutades tegema ühe enda tekstiili joonise, ühe kolmest erivärvilisest esemest kompositsiooni, kus ka toonide ja varjude erinevust viirutades edasi andma ning kolmandaks söepinnale kustukaga joonistama ühe rahvusliku mustri.

Kompositsiooni aluste kompositsioonid pidime ka ette näitama kuigi tundi ennast polnud - sellest värvi lisamisest ma olin jälle valesti aru saanud - see värv oleks pidanud seda must-valget kompositsiooni pidanud pehmendama, mitte staatilisemaks tegema - ma polnud õnneks ainus. See ongi vist meie jaoks kõige keerulisem tund:(

Päeva lõpetas värvuseõpetus. Sain lõpuks aru, miks mu segatud värvid imelikult poriseks läksid, kui trükkimise jaoks neid segasin ning et õiged põhivärvid ongi printeritindi värvid - s.t. punane on pigem roosakas ja kollane sidrunikollane - ja et tavalistes komplektides neid tavaliselt ei leidu vaid neis on juba segatud värvid. Nüüd peaksime endale kuskilt õiged põhivärvid muretsema, et tulevasi kavandeid saaks puhaste toonidega värvida:) 

Vähem huvitav ja palju segasem oli külmade ja soojade värvide teema. Pidime oma värvilistest paberitest tegma ühe komplekti soojade ja teise külmade värvidega. Küll oli alles vaidlemist. Lõplik variant jäi mul selline - üleval soojad, all külmad toonid (seda me tegelikult ei säilitanudki):

Edasi pidime külmast komplektist asendama kaks ruutu soojade värvidega ja soojal vastupidi. Kahtlasena tundunud värve võisime asendada mõne kindlama tooniga. Üleval külmad toonid kahe soojaga (oranž ja kollane) ning all soojad kahe külmaga (sinine ja lilla):

Kodus taas teha kolmnurkadest kaks taimornamenti, üks külmades toonides väikse sooja aktsendiga ja teine soojades toonides väikse külma aktsendiga. 

Lisaks on meil vahepeal vaja valmis saada sissejuhatus kutseõpingutesse aine raames üks kirjalik grupitöö - kaardistada käsitöö ettevõtted, koolitusvõimalused ja tarvikute ning materjalide müüjad. Jagasime piirkonnad ära, valisin endale Järvamaa - aga ega eriti vahet pole - ilma internetita tänapäeval väga äri ei tee ei käsitööline, koolitaja ega vahendite müüja - seega peaks kõik tegijad sealt ka leitavad olema - olen endale märkmeid juba salvestanud, aga vormistama pole asunud.

Järgmine kord ootab meid ka midagi päris uut - teeme õppekäigu Põltsamaale ja Viljandisse ning pärast peame vist selle kohta ka mingi ülevaate kirjutama ning õppeainetest on uued viltimine ja fotograafia.